Veronika Vrtělková

Jakmile se přehoupne květen do června, pro žáky je to signál: "Koneeeec" :) Jakmile se přehoupne květen do června, pro učitele je to signál: "Začíná masakr" :( Rozdílné vnímání je způsobeno tím, že zatímco žák se vidí už na konci měsíce s odchodem na prázdniny, učitel vidí šibeniční termín doplnění témat a známek. Bohužel přinutit žáky k činnosti lze pouze "trestem" špatné známky. Následuje ale maraton, kdy žáci bombardují učitele prosbami, škemráním ještě o další a další termín, ještě další a další opravu a učitel potom zvažuje, zda není lepší si přinést spacák a rovnou ve škole přespávat. Do toho se probouzí někteří rodiče, kteří nevěří svým očím, když se podívají po půl roce na známky a přibude maraton schůzek s rodiči.... Zasloužený odpočinek tedy v létě si učitel opravdu užívá a hledá dovolenou v katalogu s poznámkou: :nevhodná destinace pro osoby mladší 16 let" ... 

Měsíc květen je jeden z nejnáročnějších měsíců v praxi učitele střední školy. Konec dubna je ve znamení rozhodování se o budoucích několika měsících studentů, což svědomí pedagoga nedopustí jen tak ledabyle přejít a když už vyřeší inu záludnou otázku "pustit či nepustit", začne období nervů, zda udělal dobře a zda student skutečně předvede u zkoušky, to co by měl, tzn. je-li učitelem připraven či ne! Možná si říká mimopedagogický pracovník, že to máme, my učitelé, v paži....ale věřte, že tomu tak není. Když už ale se rozhodneme studenta pustit ke zkoušce z dospělosti, jdeme do toho i s tím, že se mu budeme snažit pomoci, když už přijde to známé "okno" :) Kdo se učí a připravuje svědomitě, ten této naší pomoci dokáže využít. Jsou ale případy, kdy se rozhodneme pustit žáka k maturitě, ale stoprocentně o tom přesvědčeni nejsme. Jsou tam ještě nedostatky, které naše přesvědčení brzdí... :( Studenti potom slibují a slibují a my jim věříme, protože jde přeci o jejich ma