Ano, řeč není o ničem jiném než o Černobylu. 25. 4. jsem žáky gymnázia vzala na zvláštní akci s názvem "Černobylfest". Generace žáků současných 1.-3. ročníků sice zná pojem Černobyl" a někteří dají dohromady i informaci o tom, co se tehdy - pro ně hodně dávno - stalo. Kdy to ale bylo, to již nevědí. Všichni však znají paní Danu Drábovou a oblast vědění kolem ní. Někteří ale znají i pojem Fukušima a mnozí dají dohromady i období události. Nicméně téma této akce pro ně nijak fascinujícím nebylo. Jak by mohlo být, když Černobylská tragédie 4. reaktoru je pouhou větou v dějepise a důsledky se již nerozebírají. Narazí se na tuto "větu" ještě v zeměpise a v přírodních vědách, ale konkrétní úkazy tragédie žáci viděli až na dokumentech toho "festu". Francouzský režisér se vzděláním v jaderné fyzice natočil řadu dokumentů o jaderné energii, elektrárnách a především si během té doby uvědomil, jak moc lidstvo má tendenci zapomínat a vytěsňovat i tak zásadní informace, které se pojí s jejich aktuálním životem. Dokumenty představili mladé generaci nejen samotnou tragédii roku 1986, ale představilo jim i samotné "město duchů" a s ním spojenou "Zónu" a tajemný "sarkofág". Zajímavé bylo i proložení dokumentů debatou s dětmi likvidátorů tragédie a představení následků, které v sobě mají oni a jejich vrstevníci. Jejich povídání dokonce nakonec tlumočila naše studentka, jelikož pan novinář se poněkud "trápil" :) Mnohem emotivnější však byl dokument poslední, který ukazoval tu opravdovou tragédii! Tragédii odehrávající se na lidech! Přítomný čas je zde správně. Dodnes se rodí v oblasti Ukrajiny a Běloruska pouhých 15-20% zdravých dětí! Rakovina - zejména štítné žlázy- stoupla cca. 125x a postižení, která jsou nejen fyzická ale i psychická, nebudu raději popisovat. Byla opravdu strašná! Peněz, které stojí údržba sarkofágu, stavba nového ad. ... to jsou částky, na které prostě Ukrajina nemá a mít nebude. Kdo se tedy o bezpečí postará? Odpovědi nehledejme daleko... :) Dokumenty ukázaly současnému mladému pokolení fakt, který se jich možná netýkal, ale týká se i jich a bude i dalších pokolení. Ukázaly hrozbu té "nejčistší" formy energie, kterou nám představují experti jaderné fyziky ad. Ano, energie je to jistě efektivní, čistá a bůh ví, jaké ještě superlativy bychom ji přičetli. Ale stále je tu jeden fakt, který neovlivníme - lidský faktor a přírodní živly! Filmy ukázaly selhání lidského faktoru a malost člověka proti přírodě...
Jaké je tedy nynější povědomí našich studentů o událostech 1986 a 2011? Mnohem rozsáhlejší a zainteresovanější!
Jaké je současné povědomí o jaderné energii? "Větší" - uchopitelnější, leč co do odbornosti "stejné".
Jaké jsou momentálně názory studentů na jadernou energii? Výřečnější! Argumentace schopné! Podložené! Osobní!
Zážitková pedagogika - byť jen zprostředkovaná filmem? K nezaplacení! Každý totiž nyní ví z našich studentů, co to byl a je Černobyl! Co to je Fukušima! A dokáže vyjádřit svůj názor na tuto problematiku! A o to ve škole jde!
Jaké je tedy nynější povědomí našich studentů o událostech 1986 a 2011? Mnohem rozsáhlejší a zainteresovanější!
Jaké je současné povědomí o jaderné energii? "Větší" - uchopitelnější, leč co do odbornosti "stejné".
Jaké jsou momentálně názory studentů na jadernou energii? Výřečnější! Argumentace schopné! Podložené! Osobní!
Zážitková pedagogika - byť jen zprostředkovaná filmem? K nezaplacení! Každý totiž nyní ví z našich studentů, co to byl a je Černobyl! Co to je Fukušima! A dokáže vyjádřit svůj názor na tuto problematiku! A o to ve škole jde!
Komentáře
Okomentovat