Přeskočit na hlavní obsah

Neučení :) Přesto se vzděláváme vlastně ...

Učit se v létě je neuvěřitelný nesmysl. Kdo by dobrovolně sahal po knihách, učebnicích a dalších materiálech, které mu připomínají úděsné chvíle ve škole... Snad jen ten, kdo je nucen se jít podívat v srpnu do školy a přesvědčit komisi, že umí, co umět měl a nasypat si popel na hlavu, že se jeho studijní úsilí zlepší...
Nejefektivnější znalosti jsou ty přeci ty ze života! Ty, ke kterým přicházíme bezděčně! Cestujeme a poznáváme kultury (ZSV, DEJ), jazyk (cizí jazyky), země (ZEM), přepočítáváme měny (MAT), hledáme informace (ICT, ZSV, CJL) a čteme (jazyky...) . I to se přeci počítá a dá se to uplatnit. A co víc, když už nás nebaví ležet s rodiči u moře, pustíme si net a posloucháme hudbu... proč to nezefektnit ještě více? Proč nenajít hudbu, co se mi líbí nebo u čeho se pobavím?
Co třeba http://www.deutschbox.org/blog/musik-die-erwachsenen
Proč si nekoupit třeba komiks v angličtině nebo jiném jazyku, a nezkusit ho přelouskat? A proč si nepoklábosit s hezkým protějškem u bazénu? Všechno je přeci učení a ještě to nebolí.
Zatímco vyučující už dřepí v práci a připravují další materiály na výuku, téměř shroucení z naplňování požadavky MŠMT.... nás ta praxe vlastně baví :)
Užívejte tedy prázdniny a myslete na efekt! :)

Komentáře

Populární příspěvky z tohoto blogu

Přednášky s praktiky...ano či ne?

Na školách je velmi časté, že se studentům pedagogové snaží představit svět i z té praktické stránky. Vodí se tedy na nejrůznější akce, přednášky či debaty... Vizí pedagoga při tom je nejen ona ukázka praxe, ale i zvyšování jejich povědomí o institucích, jejich sídlech a zažití té "pracovní" atmosféry uvnitř. Když mi studenti oznámili, že netuší, kde se nachází CEVRO Institut, nepřekvapilo mě to. Kde sídlí ale naše vláda...zarazilo mě to. Ale budiž...nyní jsou již v obraze a mohou říci po shlédnutí TV zpráv..."ha tam jsem byl" :) Ale jaký přínos to má ve skutečnosti? Poslední naše akce byla debata s představiteli státu. Studenti se mohli živě zeptat "osobností" na cokoliv, co je zajímalo. Při otevření debaty se "ozvalo" ticho. Klademe si tedy otázku: Proč se studenti neptají? Vyšlo najevo, že zkušenost onich osobností je, že Češi se obecně neptají/mají ostych se zeptat. Vypadá to potom, že se asi náš národ nezajímá... Nicméně po otevření otázek m...

Dobře jsme vás s rodiči vychovali (?)

Jedním z oborů studia na gymnáziu je i politologie. Zde jsou žáci vedeni ke kompetencím demokratického občana. Co k tomu vše patří? Kriticky uvažovat o rozmanitosti názorů naší pluralitní demokracie a následně vyjadřovat slušně a sofistikovaně své názory. Učíme je se orientovat mezi řádky proklamovaných tvrzení, obhajovat své názory a to vždy slušnou formou. Rozhodně jim nebráníme se účastnit legálních demonstrací, pakliže nám dokáží obhájit svá stanoviska a nejinak tomu bylo i tento měsíc. Co nás však zarazilo, to byl postoj postarší kolemjdoucí, jež děti osočila slovy " Jste hloupí, nevydělali jste si na sebe, tak byste měli mlčet..." Je toto důstojný projev dámy? Projev dospělého spoluobčana vůči mládeži?

Jazyk - věc dynamická

Že je jazyk dynamickou složkou kultury, o tom nemůže být pochyb. Jak však stíhat vývoj slovní zásoby ve školách, kde je stále ještě jedním ze zdrojů témat, slov ad. učebnice. Učebnice - věc ustrnulá. Mnoho z žáků žije svůj život především v symbióze se svým mobilním telefonem, tedy by bylo vhodné jej využít. Tomu přeci jen věnují větší koncentraci :) Jejich prostorem pro realizaci interakce je FB ... tedy je nutné vložit podprahově zdroje informací tam, kde se pohybují nejčastěji, rádi a klidně :) Tedy proč FB nevyužívat pro "naše" potřeby - vyučujících? ;) A proč jej hned nevyužít v prospěch, jak je dostat do živoucího prostředí evoluce jazyka?